И. о. заместителя директора по практическому обучению
Дегальцева Галина Александровна
каб. № 208 тел: (4722) 33-61-60

Молодым специалистам в современных условиях необходимы не только хорошие теоретические , но и практические навыки и умения, приобретаемые студентами в процессе учебных практических занятий и в период прохождения производственной практики. Это повышает качество образования, позволяет будущему специалисту быть конкурентноспособным.

В план практического обучения студентов входит учебная практика на базе лечебных учреждений и производственная практика по приобретению первичных профессиональных навыков, по профилю специальности, стажировка на рабочих местах. Медицинский колледж БелГУ использует в качестве баз практического обучения 42 ЛПУ города и области, на базе которых колледж располагает учебными комнатами и лабораториями. Учебный процесс осуществляют преподаватели колледжа в тесном контакте с ведущими клиницистами и опытными медицинскими работниками таких лечебных учреждений как городская клиническая больница № 1, городская больница № 2, городская детская больница, облатсная клиническая больница Святителя Иоасафа, областная детская больница и др.

На практических занятиях в кникиках особое внимание студентов обращается на включение в работу элементов исследовательской работы, собственных наблюдений, получению навыков студентов в ведении беседы с больными с элементами психологии и психотерапии. В период производственной (профессиональной) практики студентам рекомендуется проведение исследований по диагностике заболеваний, особенностям их клинического течения, лечения, осложнений, исходов заболеваний и др.

Практическое обучение студентов по специальности «Сестринское дело»

Освоение специальности студенты начинают с изучения общепрофессиональных дисциплин – анатомия, фармакология, латинский язык, гигиена с экологией человека, микробиология, периоды здорового человека (детство, зрелый возраст, старость), психология. На цикле специальных дисциплин осваивают сестринское дело. Все занятия проводятся в медицинском колледже в оборудованных для каждой дисциплины кабинетах.

Этот курс обучения считается базовым, так как в это время студент получает полное представление о строении человеческого организма, о его возможностях функционировать в разные периоды жизни и какими методами современная медицина может воздействовать на организм, чтобы уменьшить риск развития заболевания, его течение и исход. Они осваивают практические навыки по выполнению инъекций (подкожных, внутримышечных, внутривенных), другой манипуляционной техники. Изучают медицинскую документацию, а так же инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала, чтобы самому не заболеть и других обезопасить. Завершается обучение производственной практикой для получения первичных профессиональных навыков в лечебных учреждениях. Во время практики студенты знакомятся с работой отделений, изучают специфику в оказании медицинской помощи и выполняют функции младшего медицинского персонала.

На последующем курсе начинается изучение клинических дисциплин – терапия, хирургия, педиатрия, акушерство. Обучение проводится по модульной схеме в лечебных учреждениях, где со студентами, кроме преподавателей колледжа, занимаются и медицинский персонал – врачи, старшие медицинские сестры. Студенты изучают уже технологию выбранной профессии, в этот период они учатся оказывать помощь, как до прибытия специалистов скорой медицинской помощи, так и в условиях медицинского стационара. Здесь преподаватели и медицинские работники выступают в роли наставников, передают не только знания, но и практический опыт, как поступать в различных кризисных для больного ситуациях. Сразу после практического изучения одной из дисциплин на базе лечебного учреждения студенты малыми группами от 1 до 8 человек проходят в течении 2-х недель производственную практику по профилю изученной дисциплины.

На последнем курсе студенты продолжают изучение клинических дисциплин, но узкой специализации – невропатология, психиатрия с курсом наркологии, дерматовенерология, офтальмология, отоларингология, фтизиатрия, реаниматология. Производственная практика проводится по реаниматологии, сроком 2 недели, для закрепления знаний по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе и на 8 недель студенты выходят на преддипломную практику (стажировку). В период стажировки, имея общую медицинскую подготовку студенты начинают окончательно определяться в выборе дальнейшей узкой специализации. На данный момент во всех лечебных учреждениях эта специальность очень востребована.

Практическое обучение студентов по специальности «Акушерское дело»

Начальный курс изучения соответствует графику учебного процесса по специальности «Сестринское дело».

На последующем курсе особый упор делается на изучение клинических дисциплин – акушерство, гинекология, терапия, хирургия, педиатрия. Особый упор делается на освоение акушерства. По модульной системе на базе областного перинатального центра и городского родильного дома студентки изучают нормальное течение беременности и родов, работу женской консультации, ведение документации. Производственная практика по профилю специальности длится 5 недель и проводится в условиях стационара.

Весь выпускной курс студентки изучают патологическое течение беременности и родов, а также узкие медицинские дисциплины. За 8 недель стажировки на рабочем месте в условиях стационара и женской консультации студентки закрепляют полученные знания и определяются с дальнейшим местом работы.

В период обучения студентки участвуют в родовспоможении, а с закреплением профессиональных навыков уже самостоятельно под присмотром акушеров принимают роды, а в послеродовом периоде ухаживают за роженицами и новорожденными.

Практическое обучение студентов по специальности «Лечебное дело»

Весь процесс подготовки фельдшеров строится таким образом, чтобы специалист самостоятельно мог поставить диагноз, оказать помощь больному.

Начальный курс изучения соответствует графику учебного процесса по специальности «Сестринское дело» и «Акушерское дело».

Затем студенты изучают клинические дисциплины – терапия, хирургия, педиатрия, акушерство. Преподаватели колледжа уделяют большое внимание диагностике заболеваний и оказанию медицинской помощи в амбулаторных условиях. Со студентами занимаются врачи и заведующие отделениями, имеющие большой практический опыт. Обучение проводится по модульной схеме в лечебных учреждениях, с выходом на производственную практику в составе бригад скорой медицинской помощи в общей сложности на 8 недель.

В дальнейшем студенты продолжают изучение инфекционных болезней, гинекологии, отоларингологии, фтизиатрии, реаниматологии. невропатологии, психиатрии с курсом наркологии, дерматовенерологии, офтальмологии. Производственная практика проводится по гинекологии, невропатологии, инфекционным болезням сроком по 2 недели каждая, в условиях стационара.

На преддипломной практике (стажировке), которая длится 8 недель, студенты работают на станции скорой медицинской помощи, для закрепления знаний и умений по оказанию помощи больным на догоспитальном этапе.

Практическое обучение студентов по специальности «Фармация»

Разработанная сквозная программа практики в полном объеме способствует профессиональной подготовке будущего специалиста-фармацевта. Составляющими частями этой программы является практика по фармацевтической технологии, организации и экономике фармации, фармакогнозии, фармакологии, фармацевтической химии. Базами для прохождения практики стали аптеки г. Белгорода, Ботанический сад БелГУ, а также оформленные по типу доклинических кабинетов кабинет фармацевтических дисциплин, фармацевтической и аналитической химии, фармакогнозии, фармакологии, где студенты осуществляют практическую работу по приготовлению различных лекарственных форм, их фармацевтическому анализу, работе на учебном тренажере «Аптека» по основам маркетинга и мерчандайзинга в аптечных учреждениях. Практическая работа и обучение фармацевтов проводится также с использованием электронных справочников и пособий на компьютерах в кабинете фармакологии, а также с использованием видеофильмов, проспектов и современных справочников по закреплению алгоритмов изучения лекарственных препаратов в ходе учебной практики по фармакологии.

Производственная практика по фармацевтической технологии служит расширению и углублению теоретических знаний и умений, полученных в колледже; развитию практических навыков по изготовлению и оценке качества лекарственных форм; обучению работы со средствами малой механизации, имеющимися в аптеке, а также воспитанию трудовой дисциплины, профессиональной ответственности.

Закрепление навыков работы с учетной документацией, изучение и применение на практике основных приказов, регламентирующих деятельность аптеки, а также работа на кассовом аппарате значительно повышает привлекательность и имидж фармацевта. Обучение фармацевтов работе по отпуску и приему рецептов, медикаментов и предметов ухода за больными является очень важным для формирования профессионального языка, основу которого составляет система терминов. Изучение фармацевтической терминологии способствует достижению высокого уровня профессионализма будущих специалистов.

Неотъемлемой частью выработки этических норм поведения фармацевта при работе с посетителями аптек является привитие им культуры общения; рассмотрение основ психологии здоровья и общения, обучение методам психологической защиты и практической психотерапии, так как дефицит этого обуславливает почти все профессиональные конфликты и ситуации и резко снижает лечебно-профилактические возможности. Ведь потенциальные посетители аптек будущих специалистов – это, в большинстве случаев, больные люди, требующие большого терпения и внимания со стороны фармацевта.

Практическое обучение студентов по специальности «Стоматология ортопедическая»

Уже на первом курсе студенты изучают моделирование зубов и практически учатся готовить несъемные протезы в условиях зуботехнической лаборатории. На последующих курсах идет наращивание умений и навыков по изготовлению съемных протезов, ортодонтических аппаратов, полных съемных и челюстно-лицевых протезов.

Студенты учатся выполнять работы на всех видах оборудования, применяемого в лечебно-профилактических учреждениях и учреждениях стоматологического профиля.

В период производственной практики, которая занимает 15 недель за весь период обучения, они используют свои навыки по изготовлению протезов, выполняя подготовительную работу под руководством зубных техников.

Практическое обучение студентов по специальности «Стоматология профилактическая»

Профессиональная подготовка студентов направлена на диагностику стоматологических заболевание, чтобы выпускник смог провести инструментальное обследование зубов, тканей парадонта, мягких и твердых тканей челюстно-лицевой области и дать оценку гигиенического состояния полости рта.

Выпускник, работая в качестве гигиениста стоматологического в лечебно-профилактических учреждениях стоматологического профиля, должен быть готов спланировать, организовать и провести профилактические и гигиенические мероприятия, направленные на укрепление стоматологического здоровья детского и взрослого населения, осуществление индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта.

Практическое обучение студентов по специальности «Лабораторная диагностика»

Лабораторная медицина – это патобиология, использующая аналитические технологии исследования состава и свойств биологического материала с целью совместного с клиницистом решения диагностических и прогностических задач. Ключевую роль в лабораторной диагностике играет надежность лабораторного анализа. Следовательно, клиническая лабораторная диагностика требует высокого уровня профессиональной подготовки персонала для клинико-диагностической лаборатории.

В учебном плане для студентов специальности «Лабораторная диагностика» выделено 440 академических часов для проведения производственной практики, целью которой является систематизация знаний студентов, закрепление и совершенствование ими практических навыков, полученных на занятиях в колледже. Производственная практика является составной и необходимой частью учебного процесса, она обеспечивает практико-ориентированный характер обучения будущего лабораторного техника, целенаправленное и осознанное овладение им системой базовых, общепрофессиональных и специальных компетенций, приобретение позитивного профессионального опыта и завершение подготовки к самостоятельной работе в лабораториях различного профиля.

В процессе прохождения практики уделяется большое внимание этико-деонтологическим аспектам будущей профессии, воспитывается чувство гуманного отношения к окружающим. Именно во время практики студенты все больше убеждаются в том, какое огромное значение для успешного лечения пациентов и их выздоровления имеют проведенные клинические лабораторные исследования, благодаря которым сокращается время лечения пациентов и обеспечивается его эффективность.

Таким образом, производственная практика по своей сути является: обучающей (дополняет и обогащает теоретическую подготовку студентов, развивает навыки и умения профессиональной деятельности); воспитывающей (формирует личностные важные качества и свойства специалиста); развивающей (способствует развитию и саморазвитию личности студента в реальных ситуациях); комплексной (предполагает включение студентов в выполнение всех видов и функций будущей деятельности в качестве лабораторного техника.

Информация предоставлена и.о. заместителя директора по практическому обучению Дегальцевой Г. А. 1.02.2012